TADBAS SPAM!!!

[bojanaBG]

Pako i ja u Banjickoj sumi, uzivamo

[miloolja]

Mrcina jedna kako je porastao Pako naravno

Ali te "uši" dete

[bojanaBG]

mnogo bre brzo rastu, sreca pa je i dalje lud, valjda ce takav ostati sto je duze moguce
jutros je lajao i lajao i lajao, a ne spada u one kucice koji laju bez razloga, ja izadjem u dovriste da vidim sta je bilo, a on laje na kesu i tek kad je video mene, onda je smeo da joj pridje i da se obracuna sa njom
pravi pas cuvar

[ledeni 80]

crno ko ugarak bog te mazo u mraku se ne vidi

[bojanaBG]

Ne vidi se u mraku, vec par puta mi se desavalo da ga zovem kao idiot, a on na metar od mene, gleda me i cuti

[ledeni 80]

jos da je zalajao cisto radi reda da zna da je tu

i moji su nabavili kera i to Haskija pa cim nadjem bolje slike postavicu

[bojanaBG]

bas puno haskija ima kod mene u kraju

ali najludje je sto u ulici imam 2 samojeda, i ja sam dugo bila ubedjena da postoji samo 1 i pitala se zasto kuce setaju na svakih 2h, i to se njih 5,6 smenjuje

[Lion]

mnogo bre brzo rastu, sreca pa je i dalje lud, valjda ce takav ostati sto je duze moguce
jutros je lajao i lajao i lajao, a ne spada u one kucice koji laju bez razloga, ja izadjem u dovriste da vidim sta je bilo, a on laje na kesu i tek kad je video mene, onda je smeo da joj pridje i da se obracuna sa njom
pravi pas cuvar

Cim se pas boji i obicne kese, to je jasan pokazatelj da ga je gazdarica previse razmazila .

Ja imam rota po imenu Dzoni i neustrasiv je . Prava kaznena ekspedicija za macke i ljude sumnjivog morala

[miloolja]

Poštare recimo

[bojanaBG]

Cim se pas boji i obicne kese, to je jasan pokazatelj da ga je gazdarica previse razmazila .

Ja imam rota po imenu Dzoni i neustrasiv je . Prava kaznena ekspedicija za macke i ljude sumnjivog morala

Pa labrador, sve mogu da budu, ali nisu cuvari
taj moze samo da izlize lopova do smrti ili da ga ubije repom koliko se raduje sto ga vidi

ali znas kako se obracunao sa kesom kad sam se ja pojavila, kesa nije imala sanse

macke ne podnosi, tu je vec pravi pas

[ledeni 80]

Meni je toliko samojed postao interesantan ker da ne mogu da vam opisem,al samo me nervira da duga dlaka i da se mnogo linja a to su mi pricali ljudi koji ga drze u kuci
Prince znas kako kazu"Kakav gazda takav je i pas"

[skeptik]

Upravo citam Njuz.net, odavno se nisam tako slatko nasmejao.

PADAJU REKORDI: Đoković prvi vegan u istoriji na drugom mestu ATP liste
http://www.njuz.net/padaju-rekordi-d...stu-atp-liste/

Vilander započeo pedesetu nedelju kao prvoplasirani na listi Đokovićevih hejtera
http://www.njuz.net/vilander-zapoceo...cevih-hejtera/

Srbija na granici sa Hrvatskom postavila razorne nagazne čokoladice
http://www.njuz.net/srbija-na-granic...ne-cokoladice/

Vučić 24 sata pričao kako radi 24 sata dnevno
http://www.njuz.net/vucic-24-sata-pr...4-sata-dnevno/

[goku]

Pre neki dan su ovde neki provlačili jednu učiteljicu kroz blato, ali dobro.

Autor ovog teksta je anoniman, a sam tekst sam ja malo preuredio i sažeo da bi se lakše pročitao.


KAKO SE UNIŠTAVA OBRAZOVNI SISTEM U SEDAM KORAKA


1. Smanjivanje kreativne motivacije nastavnika

Opšta ideja. U većini slučajeva učitelji, nastavnici i profesori su samomotivisani ljudi, koji posao rade dobro ne zbog plate, već zato što im je posao zanimljiv i smatraju ga važnim i potrebnim. Kako smanjiti radnu i stvaralačku motivaciju tih ljudi? Treba ih poniziti tako da se veoma naljute na sistem u kome rade.

Konkretne radnje. Pokazatelj socijalnog statusa i mera vrednosti rada i zasluga čoveka u društvu je plata ili lični dodhodak. Plata učitelja, nastavnika i profesora treba da budu na nivou fizičkih radnika, prodavačica i čistačica. Kao prvo, to će sniziti njihov status u društvu, a kao drugo to će poniziti njih same i stvoriti kod njih osećaj ljutnje na sistem. Pri tom je važno dovesti situaciju do apsurda, da profesori zarađuju manje od čistačica u velikim javnim preduzećima. Takva iracionalna situacija uvodi čovekov razum u stanje afekta. U školama treba stvoriti i ponižavajuće situacije: deficite nastvnih sredstava za rad, toalet-papira, itd. Dostojanstven čovek ne služi idiotu, a profesor koji poštuje sebe neće moći svim svojim snagama da služi takvom sistemu.


2. Smanjivanje autoriteta pedagoga

Opšta ideja. Kada se realizuje ovo prethodno, jednim udarcem ubija se nekoliko muva. Budući da je količina novca pokazatelj socijalnog statusa čoveka, učenici će se u većini slučajeva odnositi prezrivo prema predavačima dovedenim na rub egzistencije, jer će ih smatrati glupima i nesrećnima. U takvom odnosu proces prenošenja znanja dobija efektivnost blisku nuli.

Konkretne radnje. Iste kao u prethodnom delu.


3. Birokratizacija nastavnog procesa

Opšta ideja. Jermenska mudrost kaže: Da vojniku ne bi padale na pamet ružne pomisli, treba da bude stalno zauzet. Nije važno čime, samo da je zauzet. Kako u glave učitelja, nastavnika i profesora ne bi pronikle neke revolucionarne misli, kako reorganizovati obrazovni sistem koji inače služi za uvežbavanje navika i stavova koje korporativno društvo traži, oni takođe treba stalno da budu zauzeti nekakvim besmislenim poslovima. Budući da među nastavnicima nije uobičajeno sređivati travnjak ili čistiti hodnike, treba izmisliti analogno tome.

Konkretne radnje. Rešenje je nađeno u sledećoj stvari: popunjavanje beskonačnih i nepotrebnih papira i izveštaja. Svake godine treba menjati formu osnovnih dokumenata, kako bi se iznova sačinjavala celokupna dokumentacija. Ali nastavnici su tvrdoglavi i postojani ljudi. Čak i u besmislenoj stvari oni mogu da nađu stvaralački element. Kako bi se ta mogućnost isključila, u administraciju je potrebno uvesti element nesistematičnosti, određeni deo dokumenata treba dostaviti hitno i od danas za sutra. Korisno je i smanjivati broj nastavnika, a svakom nastavniku povećavati obim posla, dok s druge strane treba povećavati broja učenika u razredu jer to obezličava nastavni proces pretvarajući ga u proizvodnu traku.


4. Liberalizacija nastavnog procesa

Opšta ideja. Obučavanje čoveka nečemu novom u većini slučajeva izaziva otpor. Zato je prislila neodvojivi deo svakog efektivnog nastavnog procesa. Odsustvo prisile veoma snižava efektivnost nastave. Setimo se starih filmova s Brus Lijem, setimo se kako su tamo učitelji učili svoje učenike? Rezultat je bio znamo već kakav! Kako bi se smanjio kvalitet obrazovanja, potrebno je da se nastavni proces maksimalno liberalizuje. Čovek po prirodi, a posebno učenik je lenjo biće, te učeniku, koji se oslobodio školske i roditeljske kontrole, a nije ušao u drugi sistem kontrole, neće biti do učenja.

Konkretne radnje. Nekažnjeno nepohađanje časova, odsustvo ponavljanja razreda ili odlazaka na popravi ispit, pravljenje IOP-a za učenike koji ne žele da uče pod izgovorom da ne mogu da prate gradivo i druge aktivnosti koje doprinose liberalizaciji nastavnog procesa.


5. Izbor rukovodećeg kadra

Opšta ideja. Na najviše rukovodeće dužnosti u obrazovnom sistemu treba postaviti ljude koji ne odgovaraju tim dužnostima. Pri pravilnom izboru i raspoređivanju kadra, brz raspad sistema je zagarantovan.

Konkretne radnje. Ko treba da bude postavljen na najviše rukovodeće dužnosti u obrazovnom sistemu? Prvo, ljude koji nemaju autoritet i poštovanje među svojim kolegama. Drugo, finansijski jake, ali ne mislioce koji su u stanju da formulišu celovitu predstavu o složenim sistemima. Treće, sive ljude koji nemaju talenat i dostignuća. U tom slučaju oni će shvatiti da su u potpunosti dužni svom pokrovitelju i idealno će se povinovati i čuvati tajnu. Za destabilizaciju obrazovnog sistema posebno su vredni sledeći psihološki tipovi: glupi, ambiciozni, hiperaktivni, agresivni, kukavice i oni koji se sa svime slažu.


6. Maskiranje

Opšta ideja. Da program uništavanja obrazovanja ne bi naišao na otpor javnosti, treba ga zamaskirati. Treba puno lagati. Socijalna psihologija tvrdi da što je obmana veća, lakše je u nju poverovati. Ljudi su skloni da misle da loši ljudi, neprijatelji, neprimetno mogu da ih prevare, ali malo ko je spreman da poveruje da ih dobri ljudi, svoji, drsko obmanjuju.

Konkretne radnje. Kao prvo, potrebno je stvarati neprekidnu buku u sredstvima masovnog informisanja o modernizaciji, inovaciji, „bolonjizaciji“ itd. Za to se mogu individualni uspesi kao što su pobede na međunarodnim takmičenjima, predstavljati kao uspesi sistema uopšte. Kao drugo, potrebno je odvlačiti pažnju javnosti na drugostepena pitanja. Za to je potrebno periodično počinjati besmislene reforme: menjati sistem ocenjivanja, menjati trajanje studija sa četiri na pet ili tri godine, prvo uvoditi, a zatim izbacivati sistem osnovnih i master studija, izbacivati određene predmete, a druge uvoditi, pa onda opet vraćati kako je bilo i sl. Neka u borbi protiv tih besmislenih inovacija učitelji, nastavnici i profesori troše svoju protesnu energiju.

Primedbe uz program. Navedeni program je sačinjen za period od pet do deset godina. Posle tog perioda počinje da deluje pojačivač sa pozitivnom povratnom spregom, kada diplomci počinju i sami da predaju u školama i na fakultetima, da pišu udžbenike itd. Posle toga degradacija obrazovnog sistema dobija nepovratni karakter koji se sam održava. To je otprilike sve. Kao što vidite, ništa nije teško kada se dobro isplanira.

[cacanin]

Bravo Goku, sve se radi ciljano.
Moji roditelji ovu tezu pricaju godinama, dok sam bio mladji nisam mogao da verujem.
Sta ce ljudima na vlasti pismen narod, trebaju im nepismeni i siromasni da vladaju lako sa njima.



Послато са SM-N9005 уз помоћ Тапатока

[Lord Samuraj]

Pako i ja u Banjickoj sumi, uzivamo

Labrador?

Vjerovatno najbolja pasmina koja postoji. Samo prevelik da bi mogao kod mene u stan.